当前位置：浦江县委党校深刻领会和准确把握习近平总书记提出的“了然于胸、运用自如、深入浅出、入脑入心”的宣讲要求，创新出台以“课题、课件、课堂”为内容的《浦江县委党校“三课赛马”考核办法》，高质量、高水平地推进十九届五中全会的宣讲任务。
写好“六字文章” 做到胸有成竹
宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹于胸中。”宣讲如同铺卷画竹，理论必先“了然于胸”。为此，我们做好六字文章：一是精读。利用“学习强国”平台、开展周一夜学、参加报告会等方式，组织全体老师聚精会神地学，全神贯注地悟，畅所欲言地谈，增强理论宣讲的准确性和全面性，努力做到“了然于胸”。二是融通。融合马克思主义经典著作，贯通党的历史特别是改革开放的成功经验，结合学习现代化建设所需要的各方面知识，在学习中不断开阔思路，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。三是磨课。组建“三课赛马”群，通过“课题立项、课件打磨、课堂试讲”的一整套流程，反复推敲，多方演练，了然于胸，精品出炉。目前，全体老师精心制作9个课件，6名老师主动请缨加入到县委宣讲团和县专家宣讲团，1名年轻老师担任县青年宣讲团团长。
品尝理论味道 做到知行合一
“知是行之始,行是知之成。”理论宣讲的生命力在于“知行合一”，掌握和运用科学理论所蕴含的马克思主义立场观点方法，为科学决策提供理论支持，为基层实践提供理论指导，达到针对性、指导性和实效性的有机统一。因此，在备课和宣讲中，我们放眼国内和国际“两大大局”，聚焦新成就、新形势、新蓝图、新任务，紧扣本地经济社会发展实际，面向基层群众，把脉生产生活中的热点和焦点，把宣讲过程变成运用科学理论解决实际问题的过程，做到以学致用、学用相长，既培育干部理论的“基因”，又让群众尝到理论的“味道”，从而掌握全面开启现代化建设的“金钥匙”。
“因人施讲” 做到通俗易懂
宋玉《对楚王问》：“客有歌于郢中者，其始曰：《下里》《巴人》，国中属而和者数千人。其为《阳春》《白雪》，国中属而和者不过数十人。”阳春白雪，和者必寡。因此，理论宣讲要不断改进文风和话风，运用通俗易懂、生动鲜活的语言，切实增强宣讲的吸引力、感染力。一是在课件表达上，尽量运用数据、图表、故事。运用数据，直接信服；运用图表，一目了然；运用故事，娓娓道来，让老百姓坐得住，听得进，明事理。二是在宣讲话语中，充分采用行话、白话、土话。行话说给内行听，白话说给乡亲听，土话说给老人听，真正体现因地制宜、因人施讲。“话须通俗方传远，语必关风始动人。”只有把科学理论融入感性认识，把抽象道理融入鲜活故事，把深刻逻辑融入通俗话语，才能让理论润物细无声地引导和武装群众。
运用“三课赛马”做到入脑入心
入心入脑是检验宣讲成效的重要标准。直面群众视点、体现群众风格、增强群众共识、解决群众问题，努力做到入脑入心。 一是让群众来评判。理论宣讲的过程也是从群众中来、到群众中去的过程，能不能入脑入心必须由群众来评判和检验，通过“望、闻、问、切”，通过现场互动、课后回访等方式，了解群众对宣讲的感受。二是让内行来打分。党校姓党，党课姓党。严格把好“政治关、知识关、业务关”，推行党课试讲机制，同时邀请县两办、县委宣传部、县纪委的同志给讲课的老师打分，形成“比学赶超、取长补短”的课业氛围。三是让制度来激励。每半年对干部职工完成宣讲情况和考核分值进行量化，挂图公布，年终进行汇总，以“三课”论优劣，以成果论英雄，以此作为干部年度评优评先和提拔任用的重要依据，对“只插上充电器不开电源、只插入油枪不开油阀”的老师取消职级晋升的资格。